当地理教师相当多的地方都要求是地理科学（师范）专业的学生才可以报考的。 　　地理新课程关注的焦点是学生，而新课程标准下教学以及许多先进教学方法实施的支撑点却是教师。地理新课程下对新时代的地理教师也提出了更高的要求，大致归纳如下： 　　一、拥有正确和先进的地理思维 　　早在1964年，美国地理学家威廉•帕蒂森曾提出地理学有4个传统，即地球科学传统、人地关系传统、区域研究传统和空间传统。这实际上是对地理思维及其特性较早的总结。现代中国地理学界一致把区域性与综合性视为地理学的两个特性。这种观点把握并概括出了地理学的两个最本质、最重要的思维特性。 　　二、广泛研读资料，领会新教育理念 　　地理课程改革是在全球人口、资源、环境问题日益突出，应用性成为当代地理学的突出特点的形势下，是在全面推进素质教育，要求课程设置必须着眼于学生的全面发展与终生发展的特定时代背景下进行的。地理课程是学生认识地理环境、形成地理技能与可持续发展观念的必修课程之一，它兼有社会科学与自然科学的性质，是培养21世纪合格公民的必备课程。新地理课程不再只是特定知识的载体，而是教师和学生共同探讨新知识的过程，教师是课程的有机构成部分。 　　关注每一位学生的发展已成为新一轮地理课程改革的主导理念。体现这一理念的地理教学过程，要十分注重学生的全面发展与个性差异的统一；注重学生的地理科学素养与人文精神的统一；注重发展学生的地理科学素养与人文精神的统一；注重以地理知识为基础促进学生创新精神与创造能力的发展。 　　三、联系现实生活 开发课程资源 　　针对原来地理课程教学内容“学科中心”“知识本位”突出、应用性不强、与学生联系不紧密等问题，新地理课程融入了“学习对生活有用的地理”的基本理念，“提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识”“增强学生的生存能力”。新教材采用丰富的形式展示所学地理知识在现实生活中的应用及实例，加深学生对所学内容的生活意义和社会意义的理解，激发学生学习地理的兴趣。 　　四、紧跟时代步伐 更新知识结构 　　在地理新课程标准下的教学以“知识与技能”“过程与方法”及“情感、态度与价值观”三方面整合的课程目标取代了传统的以“双基“为主的教学目的。新课程主张学生的知、能、情协调发展，强调培养能力，提高素质，这是此次地理课程改革的显著特点，也是当代国际范围内课程目标的价值取向。对于地理教师来说，要求我们不仅要具有坚实的专业知识基础，还要具有教育学、心理学等相关学科的理论知识和实际运用能力。强化知识的综合能力，着眼于学生的未来发展，培养学生的地理科学素养和人文素养，促使学生成为当代合格的公民。 　　五、改变教学方式 迎接新课程改革 　　教学要求营造宽松的学习环境，构筑开放的地理课堂，通过自主探究、合作学习和多种活动来获取知识，使教师的角色由原来的“教教材”转变为“用教材”。教师要根据学生在课堂上的反应，及时进行调整，游刃有余地控制整个课堂，根据课堂上的实际情况来决定课堂教学的进展。 　　六、加强教学研究 促进教改成功 　　地理教师始终站在地理教学第一线，对教育实践中出现的问题理解最真切、把握最准确、是教学活动的组织者，也是影响教学效果的最直接、最关键的因素。因此，地理教师应不断强化研究意识，提高教学研究水平，将原来的“教书匠”转变成“研究型教师”。在教学过程中不断探索，不断创新，把教学研究与教学实践有机结合在一起，以研究促教学，在教学过程中在深入研究，进一步提高教学研究水平，促进新课程改革的顺利进行。

春季高考简介：山东省春季高考是由往年只针对“三校生”（技校生、中专生、职业高中生）的对口高职考试演变而来。2012年山东省对口高职考试更名为春季高考并且允许普通高中生报考，普通高中生也可同时参加春夏两季高考，可重复录取，自由选择！ 报名条件 山东省春季高考为重点面向中等职业学校毕业生，同时面向普通高中毕业生的统一招生考试。由山东省统一命令题，统一组织考试，主要为高职院校选拔合格生源。普通高中毕业生也可兼报普通高考。 报考情况 春季高考科目：语文、数学、英语、专业基础理论、专业基础技能 从2014年开始，山东春季高考将分两次开始，将采取“知识+技能”考试模式。春季高考将实行总分750分制，英语占分80分，语文、数学各为120分。专业类别划分为17个，考试时间为每年5月的第二个周六、周日。 春季高考咨询问答 一、普通高二学生（新高三）学春季高考课程有哪些优势？ 1.文化课（语文、数学）比“三校生”（技校生、中专生、职业高中生）基础扎实； 2.学习氛围、时间观念、自控能力、接受能力比“三校生”（技校生、中专生、职业高中生）强； 3.选择一个自己喜欢的专业，由于对新专业新事物的新鲜感和兴趣更容易学习接受； 4.选择了一次重新开始努力奋斗的机会，与他人几乎又站在了同一起跑线上。 二、哪些学生适合参加春季高考？ 1.英语基础不好的学生； 2.物理、化学基础不好或不开窍的学生； 3.历史、地理、政治不想背书的学生或背了记不住的学生； 4.文化基础薄弱但动手实践能力强的学生（如：计算机应用） 5.文化课500分左右甚至350分以下但有想考取国家计划内统招本科院校强烈升学愿望的学生。 三、春季高考考上的大学和夏季高考考上的大学有什么不同？毕业证一样吗？国家是否承认？ 春季高考考上的大学和夏季高考考上的大学完全一样都是国家计划内统招院校！相同专业的毕业证完全一样！国家承认！享受同等待遇国家学历网上可查！ 四、参加春季高考流程是怎么样？怎么学习？怎么报名？ 选择意向专业类别——参加我们的专业课及文化课的考前强化辅导——网上报名春季高考（跟夏季高考同时同一个网址报名）——回当地市参加春季高考考试 五、春季高考考哪些课程各占分值多少？ 满分750分，语文、数学各120分，英语80分，专业技能测试230分，专业理论基础知识200分。最大优势不考物理、化学、生物、历史、地理、政治。 春季高考的优势 1.多一次升学机会，考取本科院校更容易，也可同时报考夏季高考； 2.竞争压力相对夏季高考小很多，实际报名参加考试人数是夏季高考的二十分之一，且以“三校生”（技校生、中专生、职业高中生）为主； 3.春季高考不考文综、理综且英语文值是夏季高考一半很大程度降低了试题难度。 春季高考与夏季高考的比较 相同点：都可以考取国家计划内统招本专科院校，毕业后学历及毕业证完全一样，享受同等待遇！ 不同点： 1.考试时间不同：春季高考是每年的五月中下旬考试，夏季高考是每年的6月7、8、9号考试，对普通高中生来说两次高考可重复报名、重复录取，两次升学机会！ 2.春季高考不考文综、理综且英语分值是夏季高考一半很大程度降低了试题难度。 3.试题的难易程度不同：春季高考语文、数学较夏季高考容易很多，基本都是基础知识。春季高考的专业理论基础和专业实践基础也比夏季高考的文综或理综简单的多。 4.春季高考竞争压力相对夏季高考小很多，实际报名参加考试人数是夏季高考的二十分之一，且以“三校生”（技校生、中专生、职业高中生）为主。