1、概念不同 “一本”，指的是在本科一批次投档和录取的高校和专业，包括“211 工程”高校、教育 部直属高校、部委属重点院校、部分省属重点高校和有七年学制专业的高校或专业、体育本科专业以及艺术类本科专业 等。 “二本”是普通本科院校。无论从从师资力量,办学质量上以及以后学生学习的各种软硬件设施上来看,一本高校要优于二本高校. 2、招生不同 毕业证都是一样的，只不过学校在招生的时候把就业好、生源足的专业放到一本里面招生，也就是说要这类专业学校要招一些高分的学生，将就业不好，生源不足的专业放到二本里面招生，也就是说招一些分数较低的学生。 在官方，实际上没有一本、二本的概念区别，这只是民间的一种说法。而且，现在很多高校一本和二本都有招生。如果说能进入一批招生，和二批招生的最大区别，就是一般进入一批招生的高校，多是国家或省市纳入重点建设的高校。 这个能纳入所谓“重点建设”，表明其：一是学校综合或部分学科达到一定的实力，二是符合政府扶持发展的方向，三是纳入重点扶持后，政府会给与资金和政策支持，能促进学校更好更快地发展。985、211工程，乃至地方立项的重点大学，大体都体现上述三个方面。 3、学费不同 二本和一本的专业学费是差不多的，只是中外合作、艺术类等的专业学费高，相差也不大。 一本和二本中的高校基本都是公立大学，二本中有一些高校是民办高校。但不论是民办高校还是公立高校，学费都是需要按照国家的要求进行。公立高校的学费会相对低一些。因为有政府财政的补贴，学生的学费只是真实学费的一部分。但是民办高校并不会获得政府的财政补贴，因此学费会相对多一些。 不论是二本还是一本的中外合作项目或者是艺术类的专业，因为其专业的特殊性，其学费也是相对于普通专业要高很多的。但是并不会因为是一本还是二本，学费相差太多。 扩展资料： 大本包括重点本科和普通本科两种形式： 大本采用教育主要有两种实现形式：985、211重点本科高校(简称重点本科)和普通123本高校(简称普通本科)，一本、二本、三本高校是同等学历和文凭的本科高校，只是“985、211重点本科高校”与“普通123本高校”两者也只是侧重不同，无本质差别，前者注重理论研究后者注重理论实践应用，也就是前者重研究后者重应用。 “985和211重点本科高校”与“普通123本院校”同属大本(大本学制：大学本科4-5年，可申请学士学位)。我国高等教育大学生教育阶段分为两种形式： 大学本科(简称大本、本科、大学)和大学专科(简称大专、专科)。 两者区别主要有两点： 学制：大学本科4-5年，大学专科2-3年。 学位：大学本科可申请学士学位，大学专科没有学位。 一般一本大学即经各省、直辖市、自治区教育厅批准可在该省招收本科第一批此次考生的高校。目前我国可在全国招收本科一批的大学主要有教育部直属或其他主要部属以及部分省属重点大学(一般多为985工程或211工程院校)。有些一本院校主要以本省为主体，全国部分省份一本为次。 总体上来说，一本大学大都是部委直属大学或者“211工程”大学，而二本大学大多为省属大学或者非“211工程”大学，二者在师资、硬件等方面还是有一定差距的。这也是为什么大家都追捧一本大学的主要原因。但是相对来说，考上一本大学的学生毕竟是少数，更多的同学读的是二本大学。

一本与二本只有一个区别就是录取批次不同： 1、一本，也就是本科一批录取，一般参加这个批次录取的院校都是属于985、211等省属重点本科。 2、二本，也就是本科二批录取，一般参加这个批次录取的就是普通本科。 普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次分为“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”、“专科一批、“专科二批”等招生批次。中华人民共和国教育部近年积极推动各地开展高校招生录取批次改革，普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向。 扩展资料： 一、本科批次的历史沿革 2014年9月，国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，创造条件逐步取消普通高等学校招生录取批次；2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。 截至2018年7月，已有北京、上海、天津、河北、浙江、江苏、山东、福建、四川、广西、湖北、江西、山西、辽宁、广东、内蒙、重庆、贵州、河南、安徽、西藏、云南、新疆23个省取消第三批次本科，黑龙江2020年取消第三批次。 其中北京、上海、山东、海南、浙江、广东、辽宁、天津普通本科招生已不再划分高考录取批次。 二、本科批次的改革意义 1、有利于促进普通高等学校公平发展。 逐渐减少直至取消录取批次，消除因批次划分可能带来的政策歧视，促进普通高等学校平等竞争。普通高等学校不再靠人为划分层次吸引生源，而是靠提高办学质量得到社会和考生认可。逐渐减少直至取消录取批次，有利于学校公平竞争，特别是给民办普通高等学校以公平的待遇。 2、有利于减轻高中升学排名的压力。 虽然划分普通高等学校录取批次仅是录取工作的操作方式，但长期以来考生、家长乃至社会都把考上各批次普通高等学校学生多少作为评价高中办学质量的标准。 逐渐减少直至取消录取批次，将无法按录取到各批次人数多少对高中进行互相比较，减轻高中升学排名压力，有利于促进高中全面贯彻教育方针，推进实施素质教育。 参考资料来源：百度百科－普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次