首先，学会欣赏孩子。 “语言和认字方面的天赋很高”“沾数就完蛋，对数字一点概念都没有。”从这些措辞来看，我觉得大人对孩子有太多的评判了。爸爸妈妈可能会说，孩子的语言和认字天赋很高啊，我已经很欣赏孩子了啊！抱歉，我认为这不是真正的欣赏，你们欣赏的只是你们自己喜欢的那一面，而不是孩子真实的、全面的样子。 孩子就像是一株静静生长的植物，有它自己发展的轨迹。我们能做的，就是给它适合生长的土壤，有了这土壤，它自然会按照它自己的节奏、方式、姿态去生长。自然给予的力量是无穷的，小生命自己在努力生长，有什么比这更值得欣赏呢？我相信我们每个人都是爱这株小植物的，只是，真正的爱是接纳，而不是我们自己投射的需要。我们爱的应该是孩子真正的样子，而不是我们所希望的孩子的样子。否则我们的爱就是虚幻的，有条件的，甚至于自私的爱，尽管大部分时候我们都自私得浑然不知。就像《男孩成长的秘密》一书作者所说，发展本身就是发展的主宰（这本书我想推荐给各位父母，尤其是男孩的家长，非常不错）。也就是说，是发展本身才决定了孩子的发展。我们父母能尽到的责任是养育，却无法决定或改变孩子成长的轨迹。 第二点建议，我希望从现在开始，这个孩子的父母还有朋友，放下“孩子数学不好”这样的评判，放下紧张的情绪甚至于绝望的心情。 4岁半的孩子，我认为这件事还上升不到文科理科的问题，也希望回答问题的朋友不要把这件事情渲染成为过分严重的问题，在这个年龄，很多方面都还是可以启发和培养的。也请孩子的父母停止在孩子面前和背后向亲朋好友传递“孩子数学不好”这样的信息，请把孩子头上贴着的“数学差”标签摘下来。 在这里，我还有一个观点，我认为这个孩子，应该是具备基本的数学能力的，只是爸爸妈妈并没有发现，孩子也不愿意展示出来。而也许语言和认字更容易看到成效，所以父母注意到了并不停强化，强化的方式可能是表扬，也可能是向亲朋好友奔走相告，所以孩子更愿意学语言和认字。注意，孩子对数学的厌恶也是这么被强化的。因此，孩子即使有数学能力也不愿意展示出来（爸爸妈妈说我数学差，我相信爸爸妈妈，我才不愿意数数呢，我不敢，因为我做不好。） 第三，从现在开始不要再给孩子所谓的数学任务，取而代之，邀请你的孩子一起享受生活，然后细心观察你的孩子。 数学绝不仅仅是和数字有关，数学在生活中的各个方面。和父母一起去超市买东西，父母在挑选大小不一、类别不同、数量各异的商品时，在买单付钱时，回到家给物品归类时，煮饭烧菜按比例配料时，开饭前布置碗筷和椅子时……任何环节都和数学有关，邀请孩子参与进来（注意你的措辞，是邀请参与，而不是布置数学任务！），如果孩子不愿意，也没关系，带着他，他自己会观察和学习。

培养孩子的学习兴趣，一直是家长最关心的问题。 许多学习优秀的学生之所以学习成绩较为突出，并不是他们的天资比别的孩子高多少或者花费的时间有多少。 他们的优势在于他们对学习的兴趣，同样的学习效率很高。 所以培养孩子的学习兴趣非常重要，如何培养孩子的学习兴趣，认为有以下三点。 一、要善于从枯燥中找乐趣。 实际上，大部分学科的学习都有它的枯燥所在，也都有乐趣所在。 要善于让孩子发现它，从而对此产生兴趣。 例如从日常生活中的小事——阳光强烈的日子，柏油路上因折射而成的小影； 科技方面微小的事情——金字塔蕴含的奇妙数字及它和潮汐的主导，上古的传说同地理的演变等等。 让孩子多接触这些他们感兴趣的问题，而发觉从学习中就可探知或通过学习可了解更多衍生的奇妙现象、事物，慢慢养成学习的乐趣。 对于比较枯燥的学科，比如政治、英语等，在日常闲聊时，可多与孩子谈论时事； 或是另一种学习外语的有益环境，像经常有意询问日常用具的英文单词，某句话、某种环境下用外语如何应对等，可使他们在学习该知识时产生一定的兴趣。 二、要教会孩子掌握正确的学习方法。 对任一学科来讲，尤其对高中科目，死记硬背的方法是学习的大敌。 但却不知不觉中成为好似是最有效的方法了。 实际上每一科的学习都基于理解。 只有理解了，才有记忆，才能举一反三、才有思考，也就有了兴趣。 学会去思考一道题为什么这样解； 一句英文为什么这样翻译； 一篇段落为什么要如此划分，才能称之为学习。 所以在孩子学习时，要鼓励他们多问一些“为什么”。 虽然也许“苹果为什么落到地上”这样的问题在科技高速发展的现实生活中有点可笑了，也不一定期望孩子成为牛顿那样的科学家，但学会问“为什么”仍是学会思考，培养兴趣的好方法。 三、要端正孩子的学习目的。 学习兴趣的基础是让他们明白为谁学，每个孩子都有理想，不是“梦想”，而是可实现的理想。 诚然，不是每个孩子的理想都是最适合他们的，他们还没有面对社会，当然还不能最后决定自己的职业。 但孩子的理想应是学习的源动力。 不能对他们的理想致以嗤之以鼻的态度，而要让孩子明白，要实现自己的理想的唯一途径就是学习，要掌握各种知识，社会才会认同他们的选择。 有的孩子的兴趣会使他们严重偏科，针对这种情况，要常告诫他们如果想从事自己喜欢的事业，各科都需奠定基础。 要明白今天的每一分努力都是迈向理想的基石。 这样孩子学习才有源动力。 并学会均衡各学科的时间、精力分配，达到良好的学习效果。